舒曼介紹說，我校的大學生心理健康教育工作始于1996年。1996年學校黨委發文，設立“心理咨詢室”并掛靠人文學院。2001年9月，學校正式成立“心理咨詢中心”掛靠學生工作處，并引進專業心理學教師，黨委下文成立“心理健康教育工作指導委員會”。實踐表明，“指導委員會”對于促進我校心理健康教育與咨詢工作發揮了重要的作用。從此，我校的大學生心理健康教育工作走上了有序、規范的發展階段。

 

    9年來，我校的心理健康教育工作經歷了前后二個階段。由自發到有組織、由兼職到專職、由簡單運作到制度化開展工作；由一般影響到效益卓著。我校的心理健康教育工作在社會產生了廣泛影響，并引起各級媒體的廣泛關注，近四年來，各級媒體（包括《國內動態》、《教育部簡報》、《人民日報》）等對我校共進行過200余次宣傳報道。我校的心理健康教育工作從可有可無到不可或缺，成為大學生德育教育、素質教育的一個重要內容和形式。幾年來，我校沒有一例學生因為心理問題而發生自殺或他殺事件，為維護學校安全，創造穩定的校園環境做出了應有的貢獻。

 

 

    今年，我校除做好日常的心理健康教育與咨詢工作以外，進一步著眼于全體大學生素質教育方面及服務社會擴大聲譽方面最大關鍵性的突破：一、通過舉辦“消除偏見，勇于關愛”大型心理劇比賽及公演活動。此次心理劇大比賽在全校扎扎實實地進行了一次身歷其境的心理健康教育，各學院也加強指導，廣泛宣傳，積極動員，并依托各學院心理素質部，成立各學院心理劇大賽組委會，并設立分賽區，經過各學院14場初賽，對全校135個心理劇進行篩選。各學院選送一個作品參加了12月4日晚在校俱樂部舉行決賽暨公演。觀看和參與心理劇演出后，學生都覺得“有些是自己平時沒有注意到的問題，看了心理劇后收獲挺大”。這是我校對心理健康教育工作的一個有益嘗試。二、我校從2005年3月28在厚田沙漠風景區舉辦了首期心理素質拓展訓練營以來，至今已舉辦了10期野外心理素質拓展訓練營。主要是通過團隊合作、情感陶冶、提高學生心理素質為目的，針對貧困生培訓堅忍不拔，不畏艱辛，正視貧困的勇氣；我校心理素質拓展訓練營江西衛視新聞聯播、新華社、江西日報等媒體曾給予宣傳報道。三、倍受社會關注的赴于都三下鄉關愛留守兒童。在今年的7月9日至7月13日，心理咨詢中心帶領25名心協志愿者于都三下鄉。我們從心理健康角度關注留守兒童的成長。開展了主題為“關愛留守兒童，我們與你同行”的系列活動。在于都廣大市民中通過分發?？缎睦碜稍儗蟆贰⒋笮凸_咨詢活動、文藝演出等形式廣泛宣傳“關愛留守兒童”這一主題，同時通過精心策劃的心理素質訓練營引導留守兒童在心理上健康成長，并舉行心理文藝演出豐富群眾生活。給他們帶來了親切的人文關懷，大力配合了當地政府的相關工作。此次活動新華社、人民日報、中國青年報、新華每日電訊等中央級媒體的關注與報道。四、11月26日，江西九江瑞昌間發生5.7級地震。地震后的災民普遍會有無助感、恐懼感，害怕地震再次發生。為使災民盡快從災難中站立起來，重建家園。在九江縣重災區港口鎮、新塘鄉，心理志愿者們通過分發“走向九江，我們用心與你共建家園”《心理調適?？罚麄餍睦砀深A的一些基本知識，并針對這種低年齡的創傷心理，孩子們進行放松訓練等心理干預。對心理創傷嚴重、災難親歷者、遇難者家屬以及直接參與救助的醫務人員提供心理援助和相應的心理干預。

 

    物質救災可以解決眼前存在的問題，而心理“救災”則是解決長遠問題。校黨委徐朝亮副書記說：“在賑災和災后重建的同時對災民心理進行有針對性的疏導，能在救災中起到事半功倍的作用。有了良好的心態，才能戰勝困難，早日重建家園。”

 

    我校的心理健康教育與咨詢工作起步較晚，但發展較快。舒曼老師介紹說，這與校黨委、行政高度重視大學生心理健康，心理咨詢中心在學工團委的具體領導下，積極探索，摸索過程中雖然已取得一些好的做法和成功的經驗，由于心理健康教育是一項全局性且技術性很強的工作，今年將進一步學習和借鑒國內同行們先進經驗，爭取使我校心理健康教育工作再上新的臺階。