4月11日，校黨委書記柳和生主持召開校黨委理論學習中心組2024年第三次集體學習（擴大）會。

會上，江西省委黨校文化與科技教研部副主任、副教授，研究生導師湯翔鶴以“習近平文化思想”為題作輔導報告。

就深刻領會、全面貫徹學習內容，柳和生強調，

——要在理論認識上“下實功”。堅持以習近平文化思想為指引，自覺擔負起學習宣傳研究闡釋習近平文化思想的新使命。研究闡釋上再深入，要繼續發揮馬克思主義學院的學科優勢、學術優勢、專家優勢，將學習貫徹習近平文化思想作為重點課題，在體系化研究、學理化闡釋、學術化表達上下功夫，系統掌握這一思想在文化理論觀點上的創新，堅持好、運用好“兩個結合”“六個必須堅持”等推進理論創新的科學方法，匯集全校人才資源、借助學科優勢，多角度多學科進行研究，推出一批高質量研究成果。學習宣傳上再深化，要把習近平文化思想納入校院兩級黨委理論學習中心組學習重要內容，納入黨校、干部學院學習培訓課程，引導廣大黨員干部深刻學習掌握這一重要思想的重大意義、豐富內涵和實踐要求。持續發揮學校“1+4+N”宣講團作用，把習近平文化思想納入學校理論宣傳宣講重要內容，廣泛開展對象化、分眾化、互動化理論宣傳宣講活動。

——要在育人方式上“出實招”。文化的本質是文以載道，以文化人。要用好課堂主渠道，把習近平文化思想全面融入思政課程，綜合運用課堂教學、社會實踐“大課堂”等方法路徑，創新立體教學模式，回應青年學生的文化關切，打造更多思政“金課”，讓學生聽得懂、記得牢、用得好。要堅持專業課程與思政課程同向而行，從不同角度、不同領域闡釋中華文明的連續性、創新性、統一性、包容性、和平性等突出特性，引導青年學生進一步堅定文化自信，自覺投身民族復興的偉大實踐。要匯聚思政大合力，深化闡釋“火車頭”黨建品牌，做好“黨建+”文章，持續打造以“紅”為特色、“鐵”為特質、“和”為特征的校園文化，統籌推進學校精神文明建設、文明校園創建、書香校園建設，發揮好文化育人“潤物細無聲”的功能。要利用學生社會實踐、社團建設、文體活動等載體，豐富“第二課堂”育人資源，讓更多體現中華文明精髓的藝術作品走進校園、走進青年，更好地展示社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化的深厚魅力。

——要在文化傳承上“施實策”。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。要守牢陣地，充分認識到當前意識形態斗爭的復雜性、長期性，加強意識形態陣地建設和管理，牢牢掌握意識形態工作領導權、管理權、話語權。全面落實意識形態工作責任制，不斷提升管網、用網能力，深化對網絡意識形態傳播運行機制的規律性認識，重視新技術在輿情發現、分析研判、應對處置、評估反饋全過程和各環節的運用，不斷提高意識形態管理工作水平。要推陳出新，不斷推進知識創新、理論創新、方法創新，深入推進中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設，為加快建設教育強國提供理論支撐與智力支持。要扎根紅土地，開展新時代的文化實踐和文明創建，鼓勵師生積極創作高質量優秀文化作品、學術精品，不斷壯大主流文化，著力提升新聞輿論傳播力、影響力和公信力，匯聚起建設中華民族現代文明的磅礴力量。（馬莉婭 攝）