華東交通大學積極響應國家創新驅動發展戰略需求，于2022年成立創新創業學院。華東交通大學創新創業學院針對實踐引導不足、平臺建設分散、師資結構單一、管理服務斷層等問題，創新構建包括“五級引導、四級平臺、三層次師資隊伍、三級管理服務體系”的遞進式創新創業教育實踐體系，滿足了學生創新創業的個性化發展需求，推動了創新創業人才的培養。

提供“五級引導”

提升學生創新創業能力

創新創業學院根據需求層次不同的學生構建了五級創新創業教育實踐引導體系，即自學生入校后至學生畢業后5年內，為學生提供全面又具有針對性的教育實踐機會，既確保創新創業教育實踐的受眾面，又保證了教育實踐的質量和深度。

一是在新生入學教育期間，安排創新創業教育活動，引導學生認識創新創業、了解創新創業，引導學生參與創新創業實踐，激發學生參與創新創業的積極性，促進創新創業實踐規劃。

二是打造“科創大講堂”和“華交創客說”特色活動，提升學生的創新創業能力，豐富學生的實踐經驗。“科創大講堂”聚焦人工智能、新能源等領域，邀請行業專家開展前沿講座，年均舉辦24期，提升學生的專業素養和綜合能力。“華交創客說”建立200余個校友案例庫，通過邀請在創新創業領域取得顯著成績的師生進行經驗分享和演講，激發學生的創業熱情和動力，為學生提供實用的創業指導和建議。

三是每學期舉辦70余場“創業火種”訓練營，為低年級學生提供體驗式訓練，讓學生通過頭腦風暴的形式參與創新創業教育實踐，提高學生參與創新創業的積極性，促進創新創業項目的完善和提升。

四是鼓勵孵化企業、在校師生和校友團隊申請入駐科技園，為企業提供全方位創業服務，讓創新創業團隊“一只腳踏出學校”參與市場化的創業實踐，有效提升創新創業團隊的項目實際效益。

五是積極推動以賽促創，引導項目團隊參加中國國際大學生創新大賽及其他各類創新創業大賽，進一步提升團隊的綜合實力，提升創新創業項目的競爭力，助推學生創新創業實踐與社會接軌。

通過建設五級創新創業教育實踐引導體系，學生參與創新創業活動比例顯著提升，近3年，累計獲得國家創新創業競賽獎項1300余項，其中學生創新創業項目“重載組合列車智能輔助駕駛關鍵技術及系統”獲得大學生創新大賽金獎、學生作品《川藏跨天塹，知產繡錦圖——川藏鐵路建設中的知識產權風險調查研究》獲第十七屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎。

搭建“四級平臺”

豐富創新創業人才資源

創新創業學院積極構建由學院到學校、由創新為主到創業為主的四級創新創業教育實踐平臺，以滿足創新創業團隊不同階段的實踐需求。

一是打造院級創新創業實踐基地。創新創業學院幫助各學院結合專業特色建設院級創新創業實踐基地（實驗室），院級創新創業實踐基地面向全校學生創新創業團隊開放，為學生開展創新創業提供全面的支持，促進跨專業創新創業團隊的實踐需求。

二是校企共建創新創業實踐基地，在創新的基礎上提供創業引導。通過積極對接社會資源，與相關企業共建了一批校外創新創業實踐基地，組織學生到企業進行參觀、學習和實踐，提高學生實踐動手能力。

三是積極建設創新創業港，打造學生自主、緊跟前沿、助力項目孵化的應用型創新創業服務平臺，滿足創新創業項目團隊加強項目建設、向創業項目轉化的需求。

四是打造以創業為主的科技園，采用“集聚中心+孵化基地”模式，遴選“有技術、有項目、有成果、有內涵、有市場”的在校師生和校友團隊入園創業，是創新創業學院科技成果轉化、高新技術企業孵化、創新創業人才培養的重要基地。

目前，已建成23個院級創新創業實踐基地，獲批3個省級示范平臺；與中國鐵路工程集團有限公司、華為技術有限公司等行業龍頭企業共建12個產教融合實踐基地；科技園入駐率保持95%以上，資源整合成效顯著，已建立200余個校企合作資源庫。

打造“三層次師資隊伍”

保障創新創業人才管理

創新創業學院在每個班級實行“1+1”學業導師制度，遴選一批創新創業能力強的專業教師擔任班級學業導師，負責班級學生的學業指導、創新創業能力培養；實施“1+4”創新創業導師制度，遴選一批科研能力強，能夠對學生提供持續性、專業性創新創業指導的教師擔任創新創業團隊指導教師，每名教師指導4名學生開展創新創業實踐活動；采用“1+N”校外導師制度，充分發揮優秀企業家、創新創業導師的“編外導師”作用，邀請知名企業家、創業明星、優秀校友組建“導師團”，為學生提供更全面、更接近社會需求的實踐指導。有效整合專業教師、科研團隊及企業家資源，形成“學業—實踐—產業”培養閉環，在導師指導下，“高速列車追蹤運行曲線優化設定方法”等29項專利實現產業化應用。

構筑“三級管理服務體系”

全面支撐創新創業實踐

一是鼓勵學生建設創新創業社團，豐富學生創新創業實踐載體，在課余時間為多數學生提供了層次豐富、專業覆蓋面廣、形式多樣的創新創業實踐服務，以“老帶新”的形式有效傳承了創新創業精神。

二是根據創新創業教育發展需求，在學生會設置創新創業部，并建設創新創業部服務體系，為廣大學生了解并參加創新創業教育實踐提供便利，保證創新創業教育實踐活動及時落地。

三是助力學校建設科技創業孵化園、工程訓練中心等校級創新創業管理部門，為創新創業團隊提供全方位的幫扶和支持。

在科學管理服務體系下，遞進式創新創業教育實踐體系的示范輻射效應顯著，創新創業工作經驗為江西省內外32所高校的創新創業教育工作提供了參考。學院有效服務地方經濟社會發展，孵化的校友創業企業年產值突破8億元，創造就業崗位1200余個。

華東交通大學創新創業學院的遞進式創新創業教育實踐體系有效實現了“三個貫通”，即貫通課內課外、貫通校內校外、貫通全要素。未來，創新創業學院將持續深化體系建設，努力建成具有軌道交通特色的國家創新創業教育示范高地，培養更多實踐能力強的高素質創新創業人才。

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